HM thân mến
Thầy biết, em đang rất tuyệt vọng.
Cuộc đời là một chỗi những thử thách và thành công không bao giờ đến với những kẻ đầu hàng quá sớm.
Cũng có nhiều người sẫn sàng chấp nhận sự an bài của số phận và đầu hàng dễ dàng nên chẳng thể thành công. Ai cũng biết, sắt thép muốn cứng cáp phải được tôi luyện kỹ càng. Con người cũng thế thôi, biết bao người xây dựng sự nghiệp từ hai bàn tay trắng chính là nhờ họ có được dũng khí không nản lòng trước bất cứ trở ngại nào.
Có lẽ thầy X. của em cũng hơi quá, chỉ vừa nghe em đọc xong bệnh án, thầy đã lắc đầu rồi phát biểu ngay "bệnh án trình như thế này mà cũng đòi làm bác sĩ , cậu này chọn lầm nghề mất rồi, nên học ngành khác đi!" ; sao thầy ấy lại không hề phân tích cho em biết xem bệnh án em làm đúng hay sai chỗ nào nhỉ?
Kể ra bị phê bình như thế thì cũng shock thật, nhất là đối với một sinh viên còn bé như em. Nhưng sao em lại cho rằng thầy ấy nói đúng để rồi tự cảm thấy thất bại đến nỗi nghi ngờ cả con đường tương lai mà mình đã chọn? Tại sao em vội kết luận rằng em không thể trở thành một bác sĩ nữa? Thi đậu vào trường y đâu phải dễ?
Thãt vậy, thầy thấy chẳng có cơ sở nào để có thể tin chắc rằng khả năng của em chỉ đến như vậy. Không ai đủ tài giỏi để "chẩn đoán" tương lai của một người sinh viên y khoa chỉ bằng cách nhận xét qua vài cái bệnh án hoặc dăm ba bài thi học kỳ.
Em mới học năm thứ ba, nên vấn đề trình bệnh án không yêu cầu phải hoàn chỉnh như đối với một sinh viên y năm, y sáu. Con đường phía trước của một sinh viên năm thứ ba còn rất dài, thừa thời gian để em điều chỉnh mọi sai lầm.
Những người muốn thành công sẽ tiếp nhận những lời phê bình hay chỉ trích như là một động lực kích thích họ tiến lên, giúp họ tu dưỡng bản thân.
Có rất nhiều lời chỉ trích dễ làm nản chí người khác, có thể là:
- Chắc chắn anh không thể thành công nên thôi đi thì hơn . . .
- Anh chẳng có tài cán gì mà đòi ra trường làm bác sĩ . . .
- Anh đang thực hiện điều dại dột và kém thông minh nhất . . .
- Anh chẳng còn hy vọng gì nữa đâu . . .
Nếu em chấp nhận ngay những quan điễm phê bình tiêu cực này, chắc chắn em sẽ bị loại khỏi trường đời.
Những người chỉ trích hay phê bình ác ý bao giờ cũng có một điểm chung là chỉ THỔI PHỒNG NHỮNG DỰ ĐOÁN TIÊU CỰC mà chẳng có một cơ sở vững chắc nào hết. Có thể vì họ đang có ác cảm với em, cũng có thể vì họ đang giận cá nên chém thớt?
Em cần cẩn thận với những lời chỉ trích loại ấy.
Những lời phê bình tích cực bao giờ cũng kèm theo một giải pháp giúp em sửa đổi bản thân hoặc một vài lời động viên chân thành.
HM thân mến
Khi có cảm giác thất bại, em cần tin tưởng bản thân còn có thể làm được tốt hơn hiện tại.
Em nên nhớ, "cảm giác thất bại" vả "thất bại" là hoàn toàn khác nhau. "Thất bại" là khi em không đạt được mục tiêu muốn đạt. "Cảm giác thất bại" chỉ có ý nghĩa tương đối vì em vẫn còn cách để giải quyết vấn đề, chẳng qua là vì phương pháp em đã chọn chưa đúng, chưa phù hợp để thành công. Muốn đạt mục tiêu, chỉ cần thay đổi phương pháp và cách học tập. Đơn giản thôi, em chỉ cần:
- Biết rằng "thất bại là mẹ thành công"
- Tìm ngay những nguồn lực mới giúp em thoát khỏi tình huống khó khăn. Thật vậy, tại sao em không tim những anh chị sinh viên năm cuối có học lực khá để xin "thọ giáo" về phương pháp làm bệnh án? Tại sao em không tìm trên internet. trong thư viện các bài giảng về cách làm bệnh án để nghiên cứu kỹ hơn trước khi trình bệnh? Tại sao em không xin các thầy cô giảng viên trẻ sửa dùm em một số bệnh án đã làm?
- Hãy vui vẻ mà tìm cách học hỏi thay vì than thân trách phận để giảm thiểu các hao phí tinh thần không đáng có.
- Biết rằng biện pháp xử lý khó khăn của em hiệu quả nhất bây giờ chính là xây dựng một thái độ tích cực đối với tương lai của em chứ không nên cứ ray rứt để ý tới quá khứ.
Thầy chắc chắn em đã thất vọng quá sớm, nhớ đừng bao giờ nóng vội kết luận bản thân như vậy.
Hãy gieo hạt và chờ đợi sẽ có ngày thu hoạch.
Chúc em sẽ trình được những bệnh án thật hay trong tương lai.
Chào em
Thầy của em
Thầy của em
